sábado, 19 de noviembre de 2011

UN NOVEDOSO RECURSO EN EDUCACIÓN INFANTIL: LA PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA

La enseñanza siempre ha sido un trabajo difícil, por su complejidad y por la infinidad de situaciones distintas ante las que el docente tiene que enfrentarse, día tras día, en las aulas, donde alumnos con diferentes capacidades, intereses y procedencias aprenden a conocer el mundo y a actuar en él y, sobre todo, aprenden a “ser” y a convivir.
En la actualidad, el vertiginoso cambio cultural en la tecnificada y globalizada sociedad de la información exige nuevos planteamientos educativos (nuevos contenidos, formación para el aprendizaje continuo, nuevas metodologías...).
Entre los recursos que las nuevas tecnologías (TIC) ponen al alcance de los docentes, la “pizarra digital” constituye, sin duda, el que proporciona un mayor potencial didáctico, al tiempo que induce una progresiva introducción de prácticas innovadoras y centradas en la actividad del estudiante.
El uso de la “pizarra digital” resulta extremadamente sencillo para todos, ya que no se requieren más conocimientos informáticos que saber escribir con el ordenador y navegar por Internet.

La pizarra digital interactiva (PDI), es un recurso didáctico basado en un sistema tecnológico generalmente integrado por un ordenador, un video proyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para la visualización en grupo. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección, permitiendo escribir directamente sobre ella y controlar los programas informáticos con un puntero (a veces incluso con los dedos).




La pizarra digital interactiva es táctil, donde el dedo puede actuar como un ratón o un lápiz. Con la
presión de un dedo, es posible tener acceso y control de aplicaciones en su ordenador o escribir, dibujar, aunque también se pueden utilizar lápices y borradores. Con ella los niños y niñas podrán escribir directamente con sus dedos, lo cual hace un aprendizaje mucho más rico, ya que el proceso de interacción con los propios contenidos es mayor.
El maestro o maestra de educación infantil debe tener una mente abierta a nuevas metodologías de enseñanza y ser lo suficientemente versátil como para incorporarla en su plan de estudios.


LAS VENTAJAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

Con ella se abren nuevas y emocionantes posibilidades de aprendizaje para los pequeños y pequeñas, ya que pueden aprender de muchas maneras diferentes. De forma táctil, tocando la propia pizarra; de forma
auditiva, escuchando los distintos sonidos; o visual, viendo lo que está ocurriendo a medida que se desarrolla en la pizarra. Una pizarra interactiva es el lugar perfecto donde se pueden alojar múltiples estilos de aprendizaje, entre ellos táctil, audio y visual.
La pizarra digital interactiva beneficia a todo el alumnado, pero especialmente a aquellos con necesidades específicas de apoyo educativo. Otra de las ventajas que tiene la pizarra digital interactiva es que se puede poner a la altura que el profesor vea conveniente. De este modo sería accesible a cualquier altura y al alumnado con silla de ruedas.
En síntesis, este tipo de pizarra le ofrece al maestro o maestra muchas oportunidades para poder desarrollar los distintos bloques de contenido de forma creativa, apoyar sus explicaciones, hacer sus clases informativas y entretenidas. La pizarra digital interactiva crea un entorno interactivo de enseñanza, lo cual es bastante favorable para las alumnas y alumnos, ya que participan y están más atentos en la tarea.



Espero que podáis disfrutar de este artículo y conozcáis un poco más de lo que son las pizarras digitales. A continuación os dejamos un enlace bastante interesante en el que encontraréis muchos juegos para hacer con la pizarra digital en todo los niveles educativos.(Pinchad en la siguiente imagen).



Bibliografía:





viernes, 18 de noviembre de 2011

EL SOFTWARE EDUCATIVO EN INFANTIL.

Hemos recuperado un documento del año pasado de la asignatura de Didáctica General en el que Santos Urbina nos hablaba de la introducción de las nuevas tecnología en las aulas debido a su importancia en la vida social actual. Además de esto, también nos hablaba del surgimiento de una gran variedad de software destinado a los alumnos y alumnas de infantil, de los cuales muchos no tenían valor educativo, sino que simplemente valían para entretener al niño.
Por este motivo nos propone en su texto una evaluación, por parte de los docentes y los alumnos, de todo aquel software educativo que se vaya a usar en las aulas, para asegurarnos así de que cumplen la función educativa que nosotros deseamos.
A continuación nosotras hemos evaluado el juego Pequetic.


Este juego (al que puedes acceder pinchando sobre la imagen) creemos que es muy bueno para introducirlo en las aulas de infantil porque: 
  • Tiene una guía didáctica que nos explica cómo y por qué se deben introducir las tic en las aulas, a quién va dirigido el juego, qué actividades se pueden realizar...
  • Permite un uso individual  y autónomo de cada niño/a (sin necesidad de adultos en la mayoría de las veces).
  • El acceso al juego es fácil y sencillo para los/as niños/as. Además se puede acceder a él online o instalándolo de forma gratuita en el ordenador u ordenadores del aula.
  • Fija una edad específica (va dirigido a niños/as de entre 3 y 5 años) y fomenta la diversidad en el aula, también es adecuado para niños/as que puedan llegar a tener alguna deficiencia.
  • El juego es muy colorido, animado, sonoro y presenta iconos grandes que facilitan el hacer clic sobre ellos. Pero no exageradamente lo que evita la distracción del niño/a ante la actividad que se realiza, y permite su uso a niños/as con alguna discapacidad sonora, motora...
  • Contiene instrucciones orales cortas, sencillas y fáciles de entender por niños y niñas comprendidos en esta edad.
  • Incluye aspectos que se integran en el currículo oficial de infantil y trabaja las tres áreas de Educación Infantil (Identidad y autonomía personal, Descubrimiento del medio físico y social, y Comunicación y representación).
  • Permite evaluar a los alumnos. El docente puede evaluar los resultados que obtienen en el juego.
  • La complejidad de las actividades va aumentando poco a poco y no de golpe, aunque no hay muchos niveles de complejidad.
  • Trabaja valores como: la interculturalidad, la igualdad de sexos, la conciencia ecológica, educación para la paz y para la salud, educación vial, y enseña a ser tolerante y no discriminar a los demás.
Por último decir que el juego nos parece divertido y entretenido, aunque tiene algunos fallos como que es muy rutinario, que consta de pocas actividades y que no favorece el bilingüismo.


ESPERAMOS QUE OS GUSTE ESTA NUEVA ENTRADA, Y QUE JUGUÉIS CON VUESTROS PEQUES A ESTE JUEGO QUE OS OFRECEMOS.

BIBLIOGRAFÍA:

sábado, 5 de noviembre de 2011

EL CUENTO INTERACTIVO EN INFANTIL

El cuento en la Educación Infantil es un vehículo excelente para despertar la imaginación, aprender diversos conceptos culturales e involucrar indirectamente al niño o niña en el mundo de la ciencia, la historia, la geografía, la naturaleza, el arte… y estimular su lado sensible y crítico de las cosas.


Pinchando sobre las siguientes imágenes podéis encontrar cuentos interactivos que creemos que os pueden ser útiles.



Con milcuentos.com tenemos una gran variedad de cuentos populares entre los que elegir con sólo pinchar sobre la imagen o nombre del cuento que deseamos. En estos cuentos además de leerlos y ver los dibujos que nos muestran lo que está ocurriendo, tenemos la voz de un niño o niña que nos lee lo que pone en la página que nos encontramos.





En cuentosinteractivos.org ya nos encontramos ante una página que nos divide los diferentes cuentos por edades. Por un lado esta el icono "Iván y Navi: El poder de la imaginación", en el cual se encuentran todos los cuentos para niños de 3 a 6 años y que necesitan de la ayuda de un adulto. Y por otro lado está el icono de "El mundo al revés: otras versiones de los cuentos populares" donde están los cuentos dirigidos a niños de 6 a 8 años.


"Mil cuentos" y "cuentos interactivos" son dos páginas muy similares en las que podemos encontrar una gran variedad de historias con las que entretener a los peques. Lo único que diferencia a las dos páginas es que en la segunda los dibujos de la historia están animados y realizan movimientos, lo cual puede ser muy entretenido y llamativo para los peques, y además se puede interactuar eligiendo respuestas a preguntas que te hacen.